viernes, 19 de enero de 2018

Metodología de The Trench PJO: la FLIPPED CLASSROOM.

A lo largo de todo el proyecto los alumnos han ido visionando vídeos preparados por el profesor que explicaban la Gran Guerra. 



Hemos usado el método Flipped Classroom o clase invertida para optimizar el tiempo de trabajo en el aula. El profesor grababa la explicación y ellos debían verla en casa. Al llegar al aula dedicaban su tiempo al trabajo en las distintas tareas, evitando así que hicieran deberes en casa. Con este método el profesor se convierte en un guía para los grupos, en un ayudante de sus proyectos, en un apoyo para sus dificultades y en un observador de sus progresos y su actitud en el trabajo. 



Un método muy en boga actualmente y que se ha demostrado muy efectivo. 

Efectivamente, le hemos dado la vuelta a la clase.


En todas las tareas están estos vídeos a disposición del alumnado. pero ponemos algún ejemplo aquí, como...





(2n BAT) Práctica PAU Alfonso XIII

En este enlace el examen PAU del año pasado (2016). En el siglo XIX preguntaron la desamortización y en el XX la crisis del 17. Debo decir que mi bola de cristal acertó y predije que saldría la crisis del 17. Pero también es cierto que en seis años, era la primera vez que lo acertaba (XD XD o como se escriba)

En este enlace los criterios de corrección. No los miréis hasta que no hayáis acabado la práctica. No seáis tramposos.


(2n BAT) Alfons XIII -crisi del sistema de la Restauración-

El rey Alfonso XIII con el directorio militar
del dictador Miguel Primo de Rivera.

Empezamos tema nuevo y unidad temática nueva (la crisis del sistema de la Restauración 1902-1923) y para ello lo primero unos apuntes base de referencia:



Ésta es la presentación explicativa del tema para clase.


Aquí os dejo otros apuntes de bastante calidad que os pueden ser útiles para el estudio de este tema por si no habéis tenido bastante con los anteriores: Alfonso XIII:Regeneracionismo y Dictadura


La crisis de la Restauración durante el reinado de Alfonso XIII. La inestabilidad política durante los primeros años, la crisis de 1917 y la dictadura de Primo de Rivera. (39 preguntas)

Se trata de un test interactivo de Testeando, un juego educativo pensado para estudiantes con miles de preguntas tipo trivial.

Un esquema muy interesante sobre esta época.




Un corto video sobre el desastre de Annual, una de las tragedias más recientes de nuestro ejército y que tuvi amplias consecuencias políticas.





Un vídeo como complemento con imágenes reales (por fin ya existía la cámara).


Y para aquellos que deseen ampliar conocimientos sobre esta etapa de la historia de España, un par de recomendaciones literarias de novelas históricas que he leído recientemente y que me gustaron mucho y ayudaron a complementar este tema:

  • Para el desastre de Annual, el libro de Luis Miguel Guerra titulado Annual. Un cementerio sin tumbas de la editorial Edhasa.
  • Para el conocimiento de la España de Alfonso XIII y de una de las cosas que son destacables de su reinado la novela de Jorge Díez titulada Cartas a palacio de la editorial Plaza y Janes Nos habla del papel de España en la Primera Guerra Mundial y su labor humanitaria.



Y para finalizar aquí os dejo un relato histórico de propia autoría, sobre una consecuencia de la Semana Trágica de Barcelona en 1909, como fue la inculpación y ejecución como máximo responsable del profesor Francesc Ferrer i Guàrdia, que no muy lejos de nuestro cole, tiene un IES con su nombre.

Se titula El triunfo del infame Monadio.

 Espero que os guste.




martes, 16 de enero de 2018

(2n BAT) REA "La Feria de la Historia" Proyecto "Somos reporteros"


REA La feria de la Historia de Cedec Intef (enlace a la web aquí) de 2º bachillerato Historia de España del Colegio Sagrada Familia PJO hemos probado con una metodología de aprendizaje activo. Tras el visionado de un par de vídeos (Flipped Classroom) los hemos trabajado cooperativamente con la técnica del puzzle para elaborar nuestros propios apuntes y adquirir los conocimientos por nosotros mismos con la guía del profesor y apoyo constante del profesor que va grupo por grupo apoyando nuestra elaboración, guiándonos en nuestro aprendizaje.