lunes, 16 de enero de 2017

(1º BAT) Cultura Audiovisual -Cine y Publicidad-


Afrontamos el tercer trimestre con el análisis, estudio y práctica de dos nuevos temas. 

Vamos a trabajar el CINE y la PUBLICIDAD.

El primer tema, el CINE, ya ha sido abordado en este blog con la entrada que explicaba la teoría. Además habéis resumido lo que en la entrada hay en vuestro blog. Podéis acceder a la información haciendo click aquí.

Ahora nos disponemos a abordar el trabajo práctico colaborativo. Ya sabéis que vamos a hacer un cortometraje. Ya hemos formado los grupos. Ahora hay que elegir tema, trabajar los argumentos y seguir las pautas aquí indicadas.


No hay texto alternativo automático disponible.

La próxima sesión, abordaremos la redacción de los diálogos y luego la elección de planos, vestuario, banda sonora, etc. Aún nos queda faena y os iremos informando.

En PUBLICIDAD

os dejo aquí el power que usaremos para explicar el tema de la publicidad y que así lo tengáis a vuestra disposición.


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(1r BAT) La Revolución Rusa


Seguiremos con el temario en el inicio de año y nos toca ahora la Revolución Rusa. Os recomiendo repasar los conceptos básicos de Marxismo que encontraréis en el libro y en las entradas antiguas de este mismo blog. Os será mucho más sencilla la comprensión de la revolución si tenéis en cuenta los conceptos básicos de la doctrina de Marx.

Éste será el power de clase que os dejo aquí para su consulta y estudio. También el VD2 de Practicopedia que va muy bien a modo de resumen inicial o repaso final.



Un vídeo que resume muy bien el tema.


Un comentario de texto que podéis hacer como trabajo voluntario.


REVOLUCIÓN DE OCTUBRE DE 1917   (ASALTO AL PALACIO DE INVIERNO)


John Reed
John Reed
“Al salir a la plaza echamos a correr, agachándonos y apretándonos unos a otros. Corrimos así hasta chocar con el pedestal de la columna de Alejandro (...). tras unos minutos de permanencia allí, el destacamento, que contaba con varios cientos de hombres, cobró ánimos y de pronto, sin ninguna explicación, volvió a lanzarse adelante.
Trepamos a las barricadas de leña y, al saltar abajo, lanzamos gritos de triunfo: a nuestros pies había montones de fusiles abandonados por los cadetes. Las puertas del edificio a ambos lados de las entradas principales estaban abiertas de par en par (...).
A las 2 horas y 10 minutos del 26 de octubre, el Palacio de Invierno ya se encontraba en manos de los insurrectos; los ministros del gobierno provisional fueron detenidos.”

John Reed. Diez días que estremecieron al mundo. 1919.





ACTIVIDAD  VOLUNTARIA


Lenin
Trotski
Aquestos son tres dels personatges més importants de la creació de l'URSS. Ja hem deixat enrrere al Tsar, a Rasputin i la seua poderosa raó per a influir en la zarina i a Kerensky i companyia tractant de fer de Rússia una república burguesa.

Però el campió d'aquesta partida d'escacs serà Lenin, el lídel bolxevic que amb la revolució d'octubre de 1917 es farà amb el poder. Encara que mai no ho podria haver fet a soles.


J. Stalin

Dos personatges son claus en aquesta continuació de la Revolució a la mort de Lenin al 1924: Trotski i Stalin.

 I l'exercici va a consistir en això, perque haureu de fer una

reflexió per escrit de extensió voluntària

(de vosaltres dependrà la llargària, el volum de dades que voleu aportar, el tractament de les fonts, l'implicació amb l'asignatura, les ganes d'agradar...) sobre la relació entre aquestos tres personatges (Lenin, Trotski i Stalin) i l'evolució de la mateixa, les disputes, les diferències i similituts ideològiques, l'utilització-apropiació que fan ambdos de la figura de Lenin després de la seua mort, de les ferramentes utilitzades en la seua disputa, de com acaba la cosa... I tot això redactat amb les vostres pròpies paraules de forma clara i concreta.

Queda clar?

 Si teniu preguntes feu-les a classe o també ací baix amb un comentari.

viernes, 13 de enero de 2017

(1r BAT) Proyecto The Trench -avanzando en nuestras tareas-

El proyecto The Trench sobre la Primera Guerra Mundial está llegando a su fin. Avanzamos algunas fotos sobre los progresos que estamos realizando.



Disponéis de toda la información en: http://latrincherapjo.blogspot.com.es/

Los alumnos han trabajado en grupos de tres personas y cada grupo ha
recibido el nombre de los países involucrados en el conflicto.

Mapa de los países beligerantes,
las alianzas y los países neutrales.

Para buscar información de nuestro proyecto hemos utilizado el aprendizaje electrónico móvil, M-learning,
metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles.

Mapa conceptual de la Gran Guerra.

Gráfica de muertos y heridos en el conflicto para valorar las consecuencias.

Mapa de países beligerantes.

Reflexión escrita sobre lo que pasaría si la guerra nos afectara a nosotros directamente.
Ejercicio de empatía que ayuda a reflexionar sobre lo que supone una guerra así para las personas normales.

Gráficas y mapas.

(4t ESO) Taller de Falanges Macedònicas: haciendo progresos

Avanza nuestro proyecto de Falanges. Ya tenemos casi nuestros escudos preparados para la batalla. 

  • Hemos cortado el cartón teniendo en cuenta la distancia de nuestro antebrazo.
  • Hemos reforzado el mismo con otra pieza igual pero antes hemos hecho la doble agarradera del hoplon, a la altura del codo y en la mano.
  • Lo hemos pegado y reforzado los laterales con cinta.
  • Hemos pintado de blanco el escudo para poder dibujar sobre él.
  • Hemos hecho un trabajo sobre monstruos terroríficos de la mitología griega y hemos escogido una para representar en nuestro hoplon y atemorizar a nuestros enemigos. La información HACIENDO CLICK AQUÍ.













Buen trabajo chicos/as. 

La semana próxima le daremos los últimos retoques. 

Nos van a quedar genial.

lunes, 9 de enero de 2017

Come back...

Bienvenidos al año 2017. Que tengáis un buen año. Recordad que la clave del éxito es el trabajo. ¡Mucho ánimo!


Sirva esta primera entrada del año para hacer un recordatorio de todo lo que tenemos en marcha. Vamos allá:
  • 2º ESO CULTURA CLÁSICA: Estábamos acabando el cómic que estábamos realizando de nuestro superhéroe. Lo acabaremos esta semana y entraremos a trabajar los contenidos de historia del arte clásico, que es lo siguiente que tenemos que hacer. Haciendo click aquí tenemos el enlace de la entrada sobre arte que he preparado para explicar en clase.

  • 3º ESO CULTURA CLÁSICA: Hoy lunes deberíais de traer el escudo cortado y pintado de blanco. haremos un repaso de vuestros avances y plantearemos un pequeño trabajito sobre monstruos mitológicos (en enlace lo tenéis haciendo click aquí)

  • 4º ESO CULTURA CLÁSICA: Estamos en la fase final de la elaboración de nuestro hoplon (pinchad aquí para recordar lo que había que hacer). os recuerdo que debíais exponer un trabajo sobre las falanges macedónicas que os puse antes de navidad. las exposiciones epezarán mañana día 10 de enero. en esta foto os dejo lo que había que hacer y que pusimos en la pizarra el último día de clase.

Y ya solamente nos queda pintar el monstruo mitológico y seguir avanzando en la teoría de la guerra en Grecia para llegar a la práctica real en campo de batalla (fotos de nuestros avances
aquí) 

  • 1º BACH. HISTORIA DEL M. CONTEMPORÁNEO: Entramos en la segunda y última fase de elaboración de tareas del proyecto The Trench sobre la 1ª Guerra Mundial. Toda la información disponible en el blog del proyecto www.latrincherapjo.blogspot.com

  • 2º BACH. HISTORIA DE ESPAÑA: Vamos camino del examen final del segundo trimestre de la semana que viene y finiquitaremos el tema de la Restauración Borbónica que tenéis disponible en este enlace.

  • 1º BACH. CULTURA AUDIOVISUAL: Acabado el trabajo de los géneros cinematográficos, vamos a cerrar el trimestre resumiendo la teoría del cine, su evolución histórica y su parte técnica con los tipos de planos y otras cosas muy interesantes y necesarias para poder elaborar nuestro propio cortometraje, que será nuestro siguiente proyecto. Tenéis disponible la teoría en el siguiente enlace.

  • 2º BACH. CULTURA AUDIOVISUAL: Empiezan las exposiciones del trabajo sobre la cadena televisiva que se os asignó. El orden de las exposiciones ya está estipulado y comenzaremos hoy mismo con ellas. Será el último trabajo y nota del trimestre. Después empezaremos a elaborar nuestro propio programa de televisión. Pinchando aquí el enlace a las instrucciones del trabajo.


PUES YA ESTÁ TODO RESUMIDO...

¿EMPEZAMOS?

Cultura Audiovisual (1r BAT) LA IMAGEN EN MOVIMIENTO I PARTE


Vamos a iniciar un bloque nuevo de trabajo en esta asignatura.

Como manda nuestra programación, hemos trabajado la imagen, su evolución y su significado en el primer trimestre, generando nuestro propio material digital y analógico.

También vamos a trabajar la fotografía a través de nuestro concurso navideño. Y ahora toca entrar en un apasionante mundo, el de la imagen en movimiento: el cine.

Pero lo primero de todo unas nociones teóricas básicas para poder adentrarnos en el siguiente proyecto anual que, os avanzo, os hará competir con George Lucas o Steven Spilberg (o Almodóvar o Amenábar...) 

Seguiremos informando...

Lo primero que debéis hacer es una lista de reproducción en youtube con vuestras diez películas favoritas y subid el resultado a vuestro blog de aula.


1 la imagen movimiento cine from Dpto. Artes Plásticas. IES Grande Covián


EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA IMAGEN EN MOVIMIENTO:






La imagen en movimiento from GMorato

AQUÍ UN VIDEO QUE REPASA LOS DIFERENTES GÉNEROS CINEMATOGRÁFICOS:


miércoles, 21 de diciembre de 2016

Feliz Navidad y Feliz Año 2017



Sucedió el 24 de diciembre de 1914 en el frente de Ypres (Bélgica), en la zona más dura de las trincheras que separaban las tropas del Imperio Alemán de las tropas británicas, durante el invierno de la Primera Guerra Mundial. Se decretó una tregua para esa noche que implicaba permanecer en los puestos sin disparo alguno, pero -al empezar la cena de Navidad- las tropas alemanas se animaron a decorar sus trincheras, y luego continuaron su celebración cantando villancicos, especialmente "Stille Nacht" (Noche de paz). Las tropas británicas respondieron entonces con "Adeste fideles" y algunos villancicos en inglés.



A continuación, ambos ejércitos intercambiaron gritos de alegría, muestras de amistad y deseos de una feliz Navidad para todos. Al poco, hubo encuentros de unos y otros en la tierra de nadie, y allí se intercambiaron pequeños regalos: whisky, cigarrillos, etc.

La tregua también permitió que los caídos fueran recuperados desde detrás de las líneas y enterrados cristianamente. Se celebraron ceremonias fúnebres con soldados de ambos bandos, llorando las pérdidas de uno y otro lado, y ofreciéndose mutuamente el pésame. En uno de esos entierros en zona de nadie, soldados británicos y alemanes leyeron juntos un fragmento del Salmo 23:

El Señor es mi pastor, nada me falta.
Sobre pastos verdes me hace reposar,
Aunque camine por un valle oscuro
no temeré mal alguno porque Él está conmigo.





La tregua se propagó hacia otra áreas. En algunos puntos duró hasta el año nuevo, e incluso hasta el mes de febrero. Los comandantes británicos John French y Sir Horace Smith-Dorrien juraron que una tregua así nunca volvería a permitirse; paradójicamente, ambos habían dejado el mando antes de la Navidad de 1915.

En 2005, Christian Carion llevó a la pantalla esa tregua de Navidad, basándose en el relato de unos de los testigos: "La increíble Navidad de 1914". He aquí el tráiler de este fantástico filme, titulado "Feliz Navidad". En élla, se analiza la vida en las trincheras, los sentimientos, los miedos, los pensamientos, la crudeza de la guerra mezclada con la magia de la Navidad. Cosas que hacen que aún se pueda creer en que el ser humano, es aún un ser con corazón, y que la esperanza es uno de sus patrimonios, que jamás se debe perder. Y todo ello gracias al nacimiento de un niño en Belén, mil novecientos años antes. Jesús aún hace milagros.
Os dejo una versión de Paul MaCarthney de la tregua de Navidad, un mensaje de paz y esperanza. Valga como particular felicitación en estas fiestas que vamos a pasar "en plena" 1ª Guerra Mundial, estudiándola y reflexionando sobre élla. A ver si aprendemos a no cometer en el futuro las mismas equivocaciones.




BON NADAL I FELIÇ 2017



lunes, 19 de diciembre de 2016

(2n BAT) La Restauración Borbónica (1875-1898)

Alfonso XII de Borbón
Como siempre lo primero, los apuntes:
  • Aquí el enlace a los apuntes extensos sobre el tema.
  • Haciendo click ací o también ací tenemos unos apuntes resumidos en tres folios.

Y aquí os dejo la presentación que vamos a utilizar en clase.








Completamos este tema con el visionado del siguiente vídeo-documental de  6 minutos de duración sobre este importante periodo de la historia de España. Muy recomendable también para el último repaso al tema antes del examen.



Y copio una entrada del blog Guía para sobrevivir al bachillerato que os podrá ir bien para este tema y el anterior, pues son recursos y actividades muy útiles. Muchas gracias a los autores.


Para poder ver el período en su conjunto, nada mejor que este vídeo de Arte Historia, y para centrarnos en el período del Sexenio Democrático este otro vídeo, y su segunda parte aquí, que ya trata sobre la I República Española.

Como aporte extra, un breve vídeo explicativo sobre las quintas aquí. Y el último vídeo-documental, en este caso sobre la restauración, lo podéis encontrar aquí.

Además, os remito a este blog donde encontraréis lo que han nombrado Síntesis en vídeo de la Restauración española , más que perfecto para entender el desarrollo del período histórico tratado. Y de la misma fuente, este vídeo sobreAmadeo de Saboya y la I república.

Y ahora para comprobar lo aprendido, esta actividad sobre el sexenio democrático.

(4º Cult. Clás.) Taller Hoplitas. Haciendo nuestro hoplon.



El taller de hoplitas (INFORMACIÓN DE LA TAREA HACIENDO CLICK AQUÍ) está en pleno funcionamiento. Llevamos un par de clases trabajando el cartón, la medida de los escudos, colocándole las agarraderas y fortaleciendo nuestro futuro hoplon.

Entramos ya en la fase de refuerzo y embellecimiento. Seguiremos informando.




viernes, 9 de diciembre de 2016

(1r BAT) Proyecto The Trench -Tarea 1-

TAREA 1 (Los reyes del mundo) 2ª sesión

Objetivo: Reflexionar sobre los antecedentes del conflicto centrándonos en los avances técnicos de la época como punto de partida.

Temporalización: disponemos de una sesión de clase para realizar la siguiente tarea.

Toda la información disponible en el blog 
del proyecto haciendo click aquí.


RMS Titanic.

(1r BAT) Proyecto The Trench -Tarea introductoria-


TAREAS Y CONSIDERACIONES PREVIAS (Presentación) 1ª sesión

TODA LA INFORMACIÓN DISPONIBLE EN EL BLOG DEL PROYECTO HACIENDO CLICK AQUÍ.

(1r BAT) Proyecto "The Trench" 1ª Guerra Mundial

Comienza el proyecto didáctico basado en inteligencias múltiples y competencias que realizamos por primera vez este curso. 

Una nueva forma de aprender haciendo caso a las nuevas tendencias metodológics en educación. Esperemos que nos sea útil y provechoso.

Click encima de la imagen para toda la información que deseéis al respecto.


jueves, 8 de diciembre de 2016

(1r BAT) La Primera Guerra Mundial -recursos didácticos-


"La ira puede convertirse en alegría, y la cólera puede convertirse en placer. Pero una nación jamás puede ser reconstruida, y una vida no puede volver a nacer después de una guerra".
Sun Tzu, El arte de la guerra.


Vamos a finalizar este tema con la Gran Guerra, un conflicto que comienza el estudio del siglo XX y que llevará nuestro barco empujado por el viento de la Historia, a través de los 50 años más sangrientos de la historia de la Humanidad, la era de los grandes conflictos.

Però abans d'entrar en matèria i a modus d'introducció, crec que podriem començar fent un cant a la pau a través d'una de les meus cançons favorites: Querida Milagros de El Último de la Fila

Aquesta cançò fou un himne per a la meua generació, una cançò que canta Manolo García com si fora un soldat, però que és al mateix temps un cant de pau, una defemsa dels sentiments personals i els patiments de les persones simples i planes front als grans interessos econòmics dels diversos paissos que ens espenten de vegades cap a conflictes que disputen coses que, a la major part de nosaltres, ni ens van ni ens venen. 


La guerra MAI NO ÉS LA SOLUCIÓ.

Més casolana, una cançò que cantavem a la mili i a les acampades de quan era molt jovenet, que potser alguns de vosaltres conegau. És aquesta, un altre cant de pau sobre les misèries de la guerra. Ací la lletra i els acordes per si algú s'anima a cantar-la a classe.

Un clásico de la Motown que, aunque se refiere a la guerra de Vietnam, me viene al pelo para tratar este tema. War, what is good for? d' Edwin Starr.

Aquí os dejo la presentación que usaremos en clase para explicar este tema.




Consecuencias:




Y otros powers de interés:
  • Pinchando aquí un power hecho por una compañera vuestra del año pasado en que nos habla de la vida en las trincheras.
  • Cliqueando aquí un  power ya más antiguo sobre el armamento utilizado en este conflicto


Esquemas y actividades voluntarias/recomendables rápidas y muy didácticos ideales para repasar antes del examen:

Vídeos y galerias de fotos interesantes: 
Lecturas  imprescindibles:

Este tema lo trabajaremos en profundidad, puesto que vais a leeros un libro estas navidades - Sin novedad en el frente de Erik M. Remarque - que se refiere a este tema.
  • Aunque os aconsejo leer también el libro que también trata sobre la neurosis de guerra - Quedaos en la trinchera y luego corred de John Boyne- 
  • El papel de España en dicho cnflicto también está muy bien reflejado en el libro de Jorge Díaz titulado Cartas a palacio. Muy bueno. Lo más interesante es el relato que hace de la vida y obra del asesino del Archiduquen en Sarajevo que desencadenó la guerra.
  • O leed Los Cuatro Jinetes del Apocalipsis de Blasco Ibáñez.
Películas complementarias.

Esta parte del post está copiado de éste interesantísimo blog (muchas gracias compañero) y está dedicado exclusivamente a la I Guerra Mundial en el cine, más concretamente en el cine moderno el cual, como ya podremos ver, se ha fijado más en retratar la II Guerra Mundial y ha dejado un poco olvidada a la primera. 

Aún así tenemos varios títulos de muy diversos géneros que nos ayudarán a comprender o al menos a recrear las situaciones y el ambiente que se respiraba en la época.

Largo domingo de noviazgo: Del director de Amélie, esta película relata la historia de una joven francesa que recibe la fatídica noticia de que su prometido es uno de cinco soldados heridos que han sido enviados a la tierra de nadie que hay entre el ejército francés y alemán donde les espera una muerte segura. La joven se niega a creer el fatídico destino de su amado y decide emprender un viaje en el que se verá envuelta en los horrores de la guerra más cruel vivida hasta el momento. Alabada por la crítica, la película conseguirá entretener tanto a los amantes de la acción como a los más enamoradizos (o enamoradizas) que disfruten con los dramas románticos. Muy recomendable. (Trailer no oficial aquí)

El Batallón Perdido: Trata sobre la verídica historia de un grupo de 800 soldados americanos a quienes se les ordenó avanzar en el bosque de Argonne y aguantar su posición contra los alemanes a cualquier precio. Esta película la recomiendo para todos aquellos amantes del cine bélico en su estado puro. Muy útil para adentrarnos en la atmósfera que deja tras de sí una guerra. Además está disponible para ver con una buena calidad de imagen (no sé por cuanto tiempo) en youtube. La podéis encontrar aquí.

Deathwatch: El soldado Charles Shakespeare y otros ocho soldados británicos buscan refugio en unas trincheras alemanas abandonadas que terminarán siendo un claustrofóbico laberinto de oscuros rincones y túneles excavados en la tierra, repleta de muertos en combate e infestada de ratas. Aquí, exhaustos y aterrorizados, se esconden mientras esperan ser rescatados.

Su argumento no revela demasiado de su verdadera trama, pues detrás de esta breve sinopsis se esconde una película de terror. De esas que no te esperarías encontrar en un escenario como el de la I Guerra Mundial. (Respetando el termino "genero de terror cinematográfico", no el verdadero terror de sentirse en medio de un conflicto bélico) Cabe resaltar lo bien que han sido recreadas las trincheras. Una mezcla de terror psicológico con secuencias gore y alguna que otra escena convencional del género bélico. (Trailer en inglés aquí)

Flyboys; Héroes del aire: Trata sobre un grupo de americanos que viaja voluntariamente a Europa para alistarse junto a los Aliados en calidad de pilotos aéreos. Algunos de estos voluntarios formarán su propio escuadrón para enfrentarse a las fuerzas del aire alemanas, mejor equipadas y con mayor tecnología. No opino sobre ella ya que no he tenido el placer de verla, ya os contaré si merece la pena o no. De las mencionadas en la lista es la más reciente aunque muchos cuestionan sus efectos especiales y la tachan de tener todos los tópicos americanos. Por cierto, no falta la típica historia de amor. (Trailer aquí)

War Horse (Caballo de batalla)Aclaro que existen muchas más películas sobre la I Guerra Mundial. Si eres aficionado al cine con algunos añitos de más debes revisar esta lista. Las sinopsis de cada película y las carátulas son de la web filmaffinity. Si algún vídeo de los trailers es eliminado no dudéis en notificármelo. ¡A ampliar vuestra colección de Dvd's !

WAR HORSE: En un pueblo inglés, Albert, el hijo de un granjero, ve nacer un potrillo. Poco después, su padre lo adquiere en una subasta, y el chico le pone de nombre Joey. Pero la familia se arruina y no tiene más remedio que vender el caballo justo cuando estalla la Primera Guerra Mundial (1914-1918). Ése es el punto de partida de un viaje en el que tanto Albert como Joey lucharán por sobrevivir a la contienda y volver a estar juntos.

Ficha para comentar una de las películas indicadas:


Si tienes dificultades para verlo haz click aquí

Autoevaluación con actividades on line:
Juegos para divertirse y aprender:

Textos sobre el antes, el durante y el después de la Gran Guerra:

Y yo creo que ya está bien por hoy. Dos horas llevo buscando recursos en Internet para haceros más fácil el aprendizaje. espero que alguno de vosotros lo aproveche.

Finalizo con lo que realmente fue la guerra para las personas. Un carta donde se narran las penurias por las que pasaron soldados de ambos bandos.

CARTA DESDE EL FRENTE DE UN SOLDADO INGLÉS

5/2/18

Francia, por la noche.

Cariño mio,

Ahora, si no hay problemas, vas a saber todo acerca de lo que ocurre aquí. Sé que te llevarás una gran sorpresa cuando te llegue esta carta... ¡Si alguna autoridad la ve! (...)

Quizá te gustara saber como está el ánimo de los hombres aquí.  Bien la verdad es que (y como te dije antes, me fusilarán si alguien de importancia pilla esta misiva) todo el mundo está totalmente harto y a ninguno le queda nada de lo que se conoce como patriotismo. A nadie le importa un rábano si Alemania tiene Alsacia, Bélgica o Francia. Lo único que quiere todo el mundo es acabar con esto de una vez e irse a casa. Esta es honestamente la verdad, y cualquiera que haya estado en los últimos meses te dirá lo mismo.

De hecho, y esto no es una exageración, la mayor esperanza de la gran mayoría de los hombres es que los disturbios y las protestas en casa obliguen al gobierno a acabar como sea. Ahora ya sabes el estado real de la situación.

Yo también puedo añadir que he perdido prácticamente todo el patriotismo que me quedaba, solo me queda el pensar en todos los que estáis allí, todos a los que amo y que confían en mí para que contribuya al esfuerzo necesario para vuestra seguridad y libertad. Esto es lo único que mantiene y me da fuerzas para aguantarlo. En cuanto a la religión, que Dios me perdone, no es algo que ocupe ni uno entre un millón de todos los pensamientos que ocupan las mentes de los hombres aquí.

Dios te bendiga cariño y a todos los que amo y me aman, porque sin su amor y confianza, desfallecería y fracasaría. Pero no te preocupes corazón mio porque continuaré hasta el final, sea bueno o malo ( ...)

Laurie



Os dejo un fragmento de la película "Senderos de Gloria" dirigida por Stanley Kubrick y protagonizada por Kirk Douglas. Os haréis una idea de como fue la Guerra de trincheras:



- Por último os dejo una canción del grupo Radiohead llamada Harry Patch (In Memory of). Harry Patch fue el último superviviente que luchó en la Primera Guerra Mundial, fallecido en 2009 con 111 años de edad . La banda de rock británica quiso dedicarle esta hermosa canción:



Muy interesante el fragmento de la primera parte de la película de Chaplin El Gran Dictador, donde en pocos minutos resume lo que fue la Primera Guerra Mundial. No os lo perdáis.